种子主题周
使用场景: 学前教师
故事
探索
动作
艺术
这样组织的原因: 同一问题通过多种体验重复出现。
真实案例
颜色半日计划
使用场景: 幼儿园班级
晨圈
实验
户外
分享
这样组织的原因: 高低活动交替形成可行节奏。
社区帮手游戏
使用场景: 游戏型课程
角色区
建构
词汇
观察
这样组织的原因: 材料邀请支持儿童共同建构情境。
天气主题
使用场景: 混龄班级
观察
记录
动作
作品
这样组织的原因: 允许不同年龄用不同复杂度参与。
音乐与节奏
使用场景: 音乐活动负责人
聆听
模仿
创造
安静收束
这样组织的原因: 通过节奏变化管理投入与恢复。
家庭连接
使用场景: 家园沟通
本周问题
简单观察
可选分享
这样组织的原因: 给家庭提供低负担、非作业式延伸。
设计学前活动计划的技巧
- 围绕一个可探索问题
- 安排自由游戏与重复
- 提前计划过渡
- 准备多种参与方式
- 只记录可观察事实
相关资源
和相似工具的对比
学前课程计划与 K-12 教案
学前计划更强调游戏、动作、重复邀请和过渡，而不是长时间直接教学。
每日计划与每周计划
每日计划安排具体节奏；每周计划让同一主题逐步深化。
观察记录与发展评估
课堂观察帮助调整活动，正式评估需要适用流程和合格人员。
常见误区
活动过多没有自由游戏
给儿童留探索、重复和转换兴趣的空间。
忽略过渡时间
材料收放、洗手、点心和户外移动都会影响真实节奏。
把观察写成诊断
记录具体行为和语句，不从单次课堂表现推断发展结论。
常见问题
学前课程计划应包含什么？+
包含主题、问题、活动、材料、时间节奏、过渡、观察和下一步延伸。
可以制定每周计划吗？+
可以，第一套示例展示五天主题如何逐步发展。
这是免费可编辑模板吗？+
是，可以直接在浏览器编辑和导出。
在线开始编辑
回到模板页，替换成你自己的内容，就可以继续使用这套结构。
使用这个模板： /editor/new?template=preschool-lesson-plan
创建学前课程计划